No ambiente escolar os discursos são lineares e muitas vezes autoritários, o que afasta os educandos do processo de ensino-aprendizagem. Daí inferimos a importância da TV e do Vídeo nas Unidades Escolares, que é de atrair os alunos para a construção do conecimento, visto que o discurso destes instrumentos diferem do discurso escolar, sendo portanto lúdico, e contextualizado com a realidade, dando abertura para a participação dos estudantes e dos conteúdos que assolam a sociedade dentro das instituições de ensino.
Glaucia Guimarães, em seu livro Tv e Escola: discursos em confronto, retrata uma maneira simples e eficaz de inserir a TV e o Vídeo no ambiente escolar. Dessa maneira apresenta pesquisas, realizadas pela mesma em dois níveis de escolaridade, educação infantil e ensino superior. Em ambos os níveis a metodologia utilizada é basicamente a mesma, propor aos alunos aconstrução de textos, imagens, sons com base visão do aluno sobre o conteúdo visto.
Glaucia apresenta ainda que para que a apropriação das TICs seja feita nas instituições de ensino é necessário que se supere a visão das mesmas como simplesmente recurso de ensino, e se perceba que fazem parte da sociedade Contemporânea e por consequência devem ser temas de discussões escolares.
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